关于谭秀云出访美国福特海斯州立大学的总结报告

本人按照计划于2019年2月20日至2019年5月31日完成赴美国福特海斯州立大学的访学任务。其间，与美国福特海斯州立大学刑事司法系充分对接，就“刑事司法专业教学体系与教育方法”“专业设置”“论文写作与研究方法”等展开讨论、交流与学习；同时积极促成西北政法大学公安学院与美国福特海斯州立大学刑事司法系两院系的“合作交流项目”。具体工作及相关体会如下：

一、出访的基本情况（包括访学的邀请方、出访人员信息、出访时间、访问内容、实际出访日程等内容）

福特海斯州立大学（Fort Hays State University，简称FHSU）建于1902年，坐落于美国堪萨斯州西北部的海斯（Hays）市，是一所由堪萨斯州政府税收资助的公立大学。福特海斯大学由文理学院，教育与技术学院，商业与企业管理学院，健康与生命科学学院，研究生院和远程教育学院组成。福特海斯州立大学刑事司法专业属于美国福特海斯州立大学的优势专业。刑事司法系主任John Raacke教授研究经验丰富，成果突出。

出访人：谭秀云，女，系西北政法大学公安学院讲师，法学博士。

出访时间：2019年2月20日-5月31日。

二、出访取得的成果

（一）美国课程教学方法与特点

参照课程体系，访学期间对刑事司法系本科生和研究生的核心课程与特色课程开展有计划的旁听与调研，共完成旁听课程5门，分别是“Comparative Justice Systems”（比较司法制度）“Introduction to Laws Enforcement”（执法概论）“Advanced Criminal Justice Research”（刑事司法高级研究方法）“Introduction to Criminal Justice”（刑事司法概论）“Introduction to Organizational Communication”（组织交流学概论）。以上课程我都参与其课程教学过程、课程讨论与课程作业（考试除外），并与以上全部专业教师进行交流与访谈。

    福特海斯州立大学刑事司法系的课程教学方法具有以下特点：

1.强调学生测验与自主学习的能力。在教学过程中，学生的期中考试成绩占30%，期末考试成绩占30%，平时成绩占30%，学期中的project（项目）成绩占10%。其中，学生学完一门课程的三个单元，就会参加一次期中考试。期末的考试可以只考察最后三单元或者整本书。考试的题目形式有单选题、多选题、简答题、案例分析题、附一篇论文进行分析等多种形式。在平时的学习过程中，老师会将相关论文、新闻报道、案例、视频、书目、作业、网络链接等上传到学校官网—tiger track—student\faculty—blackboard中，学生可以随时通过网上下载资料，提前一周学习，并完成相关题目。关于project（项目），在每学期结束之前，学生们会3-4人一组完成一个project（项目），他们可以选择本门课程中自己感兴趣的话题或者老师建议的题目，然后收集资料做成精美的PPT，在课堂上每组成员全部上台汇报，并接受学生和老师的提问。学生们的成绩分为A、B、C、D四个等级，若是得了两个C，学生就有可能存在被劝退学的风险。除此之外，老师在平时也会布置各种各样的作业，实现以考促学、以测促学的目的。

2.激励学生充分参与课堂讨论。虽然福特海斯州立大学不是美国最好的大学，但是学生们在课堂上的讨论很活跃，学生回答问题很积极，师生之间互动良好，这是该校的一大特色。在我参加过的课堂中，学生人数最少为2人，最多为12人。人数较少、小班授课对学生充分参与课堂提供了必要条件。平时的成绩虽然占30%，但是老师们把它按1000分的标准计算，每次都根据学生在课堂上发言、完成作业的表现打分。当学生的平时成绩只有600分的时候，授课老师会给学生提醒。我感受到，不是美国学生天生就比我们的学生爱发言、爱参与课堂讨论，而是因为它背后有一个健全的评价考核机制，迫使学生们参与讨论，久而久之学生们养成积极参与课堂讨论的习惯。

3.推动教学方式多样化。福特海斯州立大学的老师注重教学方法的多样化。例如，刑事司法系聘请实务部门的警察、检察官、法官及学者到课堂授课，将理论知识与实务运行状况相结合。又如，老师带领学生去参观警察局、精神病院等实务部门，让学生们有机会感受一下实务情况。再如，老师带领学生们参加堪萨斯州、全美国的各种竞赛，提升学生的团队精神和实务能力。最后，让学生们团队式地做项目（project），这些主题围绕某门课程或者与本专业有关的知识。

4.教学的配套设施保障良好。刑事司法系的每一位教学人员及行政人员都有一个独立的办公室，里面配备了两台电脑、一部电话、桌子、椅子、书架等办公用品。这可以保障老师们有一个固定的办公地点，也方便学生们有问题后可以随时找老师解答。每位教师都配有一名学生助理，这些学生助理负责平时的监考、阅卷、批改作业等。他们是学校中成绩优异的学生，学校给他们免去了所有的学费。

（二）积极收集相关资料

1.利用图书馆。虽然福特海斯州立大学只是一个公立大学，但是它的图书馆资源一流，里面配备了很多免费的苹果电脑、扫描机、复印机、充电机、摄像机、录播室等。值得一提的是，图书馆的数据库资源很强大，可以分批下载很多书目和论文。它还有一个强大的借阅功能，如果我想借一本书，但是这个图书馆里面没有，我可以通过登录worldcat这个网站，登录、注册福特海斯州立大学图书馆的个人账号，我就可以向美国境内、境外的联盟的图书馆借阅该书，邮寄费用由福特海斯州立大学承担，借阅人不用付费。我在访学期间下载了很多与我的研究方向或者专业有关的图书和论文。这对我进一步做研究非常有帮助。同时，我利用课后时间还修改了《刑事扣押保管的四种模式》《刑事扣押客体范围的困境及其规制》两篇文章，并且已经投稿。翻译了一本书《一块小荒地》。

2.参加学术会议。在2019年4月10日-12日，我有幸在堪萨斯州Junction市参加了一个the application of forensic science in a quadruple homicide investigation的国际会议。我不仅了解了美国司法鉴定方面的前沿理论与实际问题，还积极向相关学者及实务部门的人请教了与刑事侦查有关的问题。

3.参访实务部门。我参观了海斯市的警察局、检察院和法院，在警察局中只要屋子带门的，他们的领导都带我进行参观。我还亲自跟着巡警坐着专门的巡逻车体验了巡逻。为了了解更多的知识，我与海斯市警察局的刑侦领导进行了长达三个半小时的有关讯问、搜查、扣押、逮捕等问题的访谈与交流。这些对我收集美国实务部门的资料很有帮助。

（三）推动国际院系之间的合作

在这次访学的过程中，我推动了西北政法大学公安学院与福特海斯州立大学刑事司法系之间的合作，而且在2019年5月27日双方已经签署了合作协议。针对合作的形式、合作的目的、合作的费用、合作的时间、合作的条件、语言要求等与对方院校进行过反复沟通与协商。合作的形式主要如下：

本科生：3+1（同时获得法学学士与通识教育学士）的项目、4+1.5（同时获得法学学士与刑事司法系的理学硕士）的项目；研究生：2+1.5（同时获得法学硕士与刑事司法系的理学硕士）项目、1.5+1.5（同时获得法学硕士与刑事司法系的理学硕士）项目；教师：互派交流；夏令营等多种形式。我与福特海斯州立大学的刑事司法系的系主任、文理学院的院长、研究生学院院长、国际处的处长、校长等人，前期进行过6次协商与沟通，这些为以后的协议签署奠定了基础。

三、出访的启示和建议

1.加快专业课程英语教学的项目建设。由于存在语言上的障碍，美方学生只会英语，不懂汉语，所以只能让我们的学生到美国学习，而他们的学生不能到我校学习。因此，需要加快我校专业课程英语教学的项目建设或者双语教学项目建设，这对促进双方学生互派会有很大帮助。还有一个弥补的办法是，召开夏令营活动，吸引美方学生到我校参观、简单交流，增强美方学生对我校和中国的了解。争取可以尽早完成两校的师生合作，我校也希望在学院领导与港澳台地区办公室的共同努力下，能够早日达成这一目标，将两校交流合作的层次推向一个新的高度。

2.增加出访前的英语培训。英语水平的高低直接决定着访学的收获大小。由于访学时间很短，只有101天。因此，需要有很强的的英语功底，能够让访问学者们快速适应英语授课、生活、阅读英文文献的环境，减少适应期限。我个人建议，我校可以适当地为以后的出访学者们在出访之前增加英语培训，尤其是口语与听力的练习。老师们自己也需要提前加强英语的自学能力。如果英语基础本身就好，到了美国之后，就会大大受益。

由于时间较为仓促，只有101天在美国学习研讨，有些问题还需进一步交流，深入进行研究。

四、回国后需要跟踪落实及需督办事项

1.夯实英语基础，继续学习英语。在访学期间，我每天至少花费6个小时的时间在英语的专业课堂中。虽然我的英语水平现在有所提高，但是初到美国听课时，也经历了一段煎熬的时期。为了以后为西北政法大学做出更大的贡献，回国后我需要每天继续学习英语，增强自己听、说、读、写的能力。

2.消化中西文献，加强论文写作。在美国我收集到了很多资料，回国之后我要积极消化这些资料，为我的论文构思、论文写作、案例引用打下基础，争取这两年在高级别的期刊中多发表论文。

五、实际出访日程

出访日期为2019年2月20日-2019年5月31日，共计101天，与计划的时间一致。